以下为《心里健康教育培训心得》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

以爱之名，以心育人

——心理健康教育培训心得

东港里小学 毕某某

2021年5月13日上午，很荣幸的参加了*_**的，“*_**心教研组成立会议暨心育研讨交流会”。让我颇有感触，收获颇丰。

一 学习心理健康教育专业知识，做学生心灵的领路人。

什么是心理健康教育呢？心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。

学生无论年龄大小，每个年龄阶段都有独特的心理发展规律，作为老师应该关注到学生的生理和心理发展，促进学生整体素质的提升。

1 关注悦纳，建立情感联结。要尊重学生人格，关注学生个体差异；尊重学生选择，关注学生兴趣；尊重人的发展规律，关注育人细节。

2 平等待人，营建和谐。著名心理学中的黄金规则：“像你希望别人如何对待你那样去对待别人。”帮助同学之间建立起平等和谐的同学关系。

3 积极暗示，激发动力。每个学生都是父母的天使，教师通过语言暗示学生，你是最棒的，你是最优秀的，从而激发学生内在的潜能，让每个学生都能够成为最优秀的人。

二 营造良好的班级氛围

良好的班级氛围可以调节改善学生的情绪和思维。要引导学生树立理想信念；帮助学生营造阅读氛围；发动学生榜样带动作用；培养学生环境保护意识。强化学生积极的行为习惯，培养学生的良好的生活习惯。如：可以开展“21天习惯养成大行动”，运用班级的展示栏，卫生角等对班级的积极良好的行为习惯进行宣传，促进学生共同进步。

三．转变课程观念，上好心理健康教育课

崔某某老师的一节“情绪管理”的示范课，让我深刻的意识到了心理健康教育课的重要性。上好一堂心理健康教育课，要注意以下几点：

1 围绕选题，精心设计活动内容

在《中小学心理健康指导纲要》（2012修订）版中指出，我们要围绕自我认知、学会学习、人际交往、情绪调试、职业抉择、社会适应这六个方面进行精心的活动设计。崔某某老师就是围绕情绪调试设计的，鼓励学生进行积极的情绪体验与表达，并对自己的情绪进行有效的管理，正确处理消极的情绪。

2.通过多种方式让学生在感悟中有多收获

本节课崔老师通过课前热身小游戏，课中冥想放松，问题的讨论等活动形式，让学生回忆自己好的情绪体验和糟糕的情绪体验，从而引出控制糟糕情绪的多种方法。通过团体暖身、团体转化、团体工作、团体结束四个阶段，使每个学生都参与到了活动中来，引导学生提出问题，发现问题，最后解决问题。

3.尊重学生个性化发展

在进行心理健康教育课时，要充分尊重学生的个性化发展，坚持六个原则“全体性、平等性、尊重性、鼓励性、参与性、安全性”。每个学生都是一个独立的个体，感受与体验都是不相同的，因此作为老师要充分的感受到每一个学生的感觉和体验，关注学生的不同发展。

每位学生都是一棵小树苗，只要每位教师用爱去精心培育，就会收获繁茂的参天大树。

[全文已结束，注意以上仅为全文的文字预览，不包含图片和表格以及排版]

以上为《心里健康教育培训心得》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。