近几年小学教师的人数在不断的上升，对于小学生来说，他们还是孩子，没有自控能力，有些孩子甚至经常会动不动就完不成家庭作业，对于一些年轻的教师对于这种情况也是无可奈何，小编今天就来说一些不写作业的惩罚妙招。

　　老师，我忘带了，我忘写了，我没注意到，我肚子疼，写好但弄丢了，我不会，就是不想写......这些学生不写作业的借口，你都听过吗？
 

　　发现学生没写作业，劈头盖脸就是一顿批？很多一线教师跟好老师吐槽，“熊孩子就是不写作业，咋整呀！”

　　学生不爱做家庭作业，可分为内因和外因。

　　内因：学生自觉性差，比较懒惰，没有养成良好的学习习惯。

　　外因：家长的放任自流，或是万分溺爱，以至于监管不力。

　　具体到不写作业的情况分为以下5种：
 

　　（1）注意力不集中，写的慢。

　　（2）懒惰，不爱动笔。

　　（3）作业题目不会。

　　（4）教师留的作业过多。

　　（5）特殊家庭对孩子管理不力。

　　该如何引导不爱学作业的学生写作业，有什么策略要点呢?

　　（1)针对不会写作业的学生。

　　对于这类学生，老师可以留一些简单的作业，当他们完成或只完成一部分时，可适时地给予他们表扬和激励，使他们体验到成功感。

　　心理学研究表明：人都具有不可估量的潜力，但只有在意识中肯定了自己的力量之后，才有可能充分发挥自己的潜力。 同样，如果不爱写作业的学生从学习中获得了成功感，也可能会产生巨大的学习动力。与此相反，如果他们的学习总是失败，就会丧失信心，就会产生失败感。

　　(2)针对因为懒而不写作业的学生。
 

　　对于这类学生，老师有时可以采取“视而不见’’的方法。比如，在课堂上对完成作业的学生大加赞扬，或进行一些精神奖励及小的物质奖励，而对不写作业的学生则“不闻不问”，让这些懒惰的学生感受到被“冷落”。而他们为了引起老师的重视和表扬，就会不再懒惰，开始认真写作业。

　　事实上，对于这类学生，老师如果只是横加指责或批评，不但会影响良好的师生关系，还会让学生产生不良的心理暗示。而“视而不见”并不是放弃学生不管，而是为了更好地管，是为了对症下药地管。

　　总而言之，教育靠的是智慧，不是心直口快。

　　(3)针对因贪玩而不写作业的学生。

　　这类学生并不是不会写作业，而是太贪玩，以致耽误了写作业。他们一般都比较聪明，写作业对于他们来说并不是什么难事。 所以对于这类学生，老师要与他们的家长密切配合、联合监督。

　　要让学生该玩时玩，该写作业时就要写作业，要严格地控制他们的时间分配，让他们逐渐养成合理使用和规划时间的习惯。 学生养成不写作业的习惯是长时间积累下来的问题，因此，他们的转变是一个漫长的、波动的和反复的过程：老师切不可急于求成。