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善待他人，惠及自己

—友善伴我行

班主任展示班级不友善不文明现象的照片。（引发思考）

主持人：各位老师和同学们，大家下午好！

主持人A：感谢大家参与到我们初一（5）班“善待他人，惠及自己-友善伴我行”主题班会，我是班会主持人***

主持人B：我是班会主持人***。

主持人A：青青园中葵，朝露待日f^。在这个秋天，我们开启了初中丰富多彩的新征程，来到了新校园，结识了更多相伴追梦的同学。

主持人B：如何与其他同学相处可是一门学问，针对我们班级出现过的不友善不文明现象，开始我们的班会。请大家观看情景剧1。

第一模块：情景剧导入，激起学习兴趣

情景剧1：“小外号”

课间，教室里十分安静，同学们在认真改作业，小明同正在帮同学们分发作业。这时小刚突然离开自己的座位，冲向小明，一把夺过小明手里的作业。说到：“我来帮你发”，“胖子这是你的作业”“班花这是你的作业”小刚边说边把作业向小远扔去，结果作业本被仍到了地上。小远：“你才是胖子呢，为什么叫我胖子，扔我的作业”

“我帮你发作业，你还骂我”

于是小远和小刚争吵起来。

你认为两位同学冲突出现在什么地方，这样做对么？为什么？

请你认真思考后，举手说一说。

主持人：同学们说的都很在理，让我们一起来看在现实当中被叫外号的同学的感受。

“从我刚上初中，上操休息的时候有一位同学叫我外号，我没有在意，但是几周后班里其他同学甚至其他班的同学也开始叫我外号，我很伤心。如果别人给你起外号，我知道你也不愿意对吧，大家都是同学，你对别人好，别人才会对你好。”

“我喊别人外号是因为曾经有人叫我外号，今天我知道了这种不友善的行为是会传染的，从今天开始我不会再叫其他同学外号”

主持人：给别的同学起外号会给他人带来伤害，其实也会给自己带来伤害。不给别的同学起外号，不叫外号，从我们做起，从今天做起！

板书：“如何待他人，如何待自己”

主持人B：表情、语言和行为都会传递和感染，也就是说你给他人什么，将来自己或许收获的就是什么。接下来某某同学来给我们分享小故事。

第二模块：经典案例，唤醒内心感悟

故事1：

故事2：

故事3：

板书：释出善意，收获感动

主持人：在日常生活当中，尤其是在发生矛盾之后，大家又是怎么对待同学的呢？让我们一起来完成一个小时间的进程推测。

第三模块：情景推测，反思自我表现

出示：操场上，在做篮球操，在传球时，小东由于动作过大，不小心砸到了小明的头，非常疼。此时，小明，会如何选择？小东会如何回应？结局如何？

请大家根据自己的想法，把“我的推测”写在表格上。注意：可以选填下面给出的词语。填在表格上，

时间进程

小明反应

小东回应

双方表现

事件结局



我的推测













选填词汇：小明回击 小明原谅 互相安慰 和好如初

斗嘴埋怨 两败俱伤 小东道歉 小东不示弱

主持人：同学们，面对两种结局，如果是你，你会选择哪一种方式处理呢？请你来说一说。

同学们提问回答

主持人：我们都不喜欢冲突，冲突让人害怕，而且起冲突后，争吵的人表情也非常丑陋。而相互礼让，会让人感觉心情舒畅，本来就是不小心，没什么好计较的。

主持人：在双方的表现中，你认为谁最为友善？你最愿意学习谁的做法？

同学们提问回答

主持人：大家很棒！不计较，大气，友善，总是最受欢迎的。

板书：不计较，大气，友善，总是最受欢迎的。

第四模块：真实情境，引发学生思辨

过渡 主持人：行是知之始，知是行之成，我们的日常学习和生活中，即使释出了善意，而别人有可能是不理解的事件。此时你又该如何？请大家认真独自思考3分钟后，然后以小组为单位展开讨论。

问题1.好朋友小陈被人欺负了，向我求助，想给对方一个教训，我该怎么办？

问题1.教室后面的窗台和角落里，总有纸片，因为卫生问题，班级总是被减分。你坐在教室最后一排座位上，已经帮忙清理过很多次了。

大家回答的都很棒！请你想一想，反思我们的日常学习和生活中，你观察到还有哪些行为是不友善的？请小组讨论。

主持人：“道虽学不行不至，事虽小不为不成”，如果我们有这些不友善不文明的行为，我们要改正。

板书：

过渡 主持人：第五模块：助人事例，感受惠己真谛

运动会的女子4*100米和800米

第六模块：善义宣言，心动更有行动

主持人：友善是我们友好交往的通行证，是社会主义核心价值观公民层面的价值准则之一，赠人玫瑰，手留余香，善待他人，惠及自己。在别人遇到困难时，他们需要我们的帮助，需要我们释出善意，我们的善意也许是只言片语，却将给需要帮助的人带去一片暖意。善义宣言，心动更有行动，让我们一起齐读友善宣言。

班主任总结：

友善待人是人与人交往基本的准则，是社会主义核心价值观公民层面的价值准则，是

情景剧主持人D：

情景剧2：“碰撞冲突”

下午放学铃声响起，同学们有序排队离校，小鹏掉队了，后面的小芳不小心撞到了小鹏，于是小鹏大喊“你碰到我了，好疼呀”，小芳向小鹏道了歉，可是小鹏依旧向小芳摆鬼脸，影响了班级队伍的行进秩序。

你认为小刚的做法是对的么，小刚的哪些做法是不友善的？请你认真思考2分钟后，举手说一说。

情景主持人D总结：

主持人A:群众的眼睛是雪亮的。透过2个情景剧，我们看到了班级2个不友善不文明的现象和对其批判。

说一说，

你认为在日常学习和生活中还存在哪些不友善，不文明的行为呢，这样不友善的行为会造成哪些危害？

主持人B：

想一想（自主思考+小组讨论）

1.友善待人，文明伴我行的重要性

2.我们要做到与他人友善相处，需要做到什么？

主持人A：签订友善待人，文明伴我行的承诺书。

请大家欣赏，友善待人，文明伴我行朗诵/相声/诗歌

班主任寄语

（反思你自己在平时学习和生活中有没有做过不友善的行为呢？请在信笺上写出想给自己或他人的一段话，用来督促自己或建议他人改正不友善的习惯。）

组内说一说。

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