随着中国特色社会主义事业的不断进步和发展,大学生支教活动作为一项公益事业正在以其独
有的特色越来越得到社会的支持和认可。下面是小编整理的优秀支教教师工作总结,欢迎阅读。

又到年底了,支教生活暂时告一段落,回顾自己的工作和表现,能够嬴得学生的喜爱,受到同
事的好评,得到学校领导的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华
无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神,认真负责的工作
态度,他们才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺

利完成了支教工作,现总结如下：

一、快速融入,主动转换角色。
说实话,来海阳小学支教之前,我心理还是很不平衡的。因为20x年上半年,我在十五中担任
初二两个班的语文教学工作,经过锲而不舍的努力,在7月初的期末考试中,两个班的语文成绩均有
大幅度提升:初二七班由原来的第四名上升到了第一名,初二八班由原来的第八名上升到了第四
名。暑假,我带着这份喜悦,热情地参加奥运安全巡防,照顾好观看足球比赛的学生,圆满了完成
了领导交给的任务。在放假期间,我提前写好了初三语文第一学期的教案,雄心勃勃地准备在新学
期里再创辉煌。然而在开学前几天,学校领导通知我去海阳小学支教。学校领导看着我的教学成
绩,看着我刚刚写完的、还散发着墨香的那沓厚厚的教案,眼里充满了不舍。最终,我带着领导的
嘱托,带着厚重的使命感,也带着许多的失落,来到了陌生的海阳小学。这里的校舍非常破旧,但
是整洁的校园环境、盛开的鲜花尤其是那两棵须两三人合抱才能围过来的大柳树让人心情舒畅

等到认识了这里的领导、同事之后,我的内心更是欣慰无比,愉快地开始了我的支教生活。

自从我踏进了新校园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是安下心来,以高
度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。因为自己之前是教授初中
语文课程的,所以为了快些进入小学语文教师角色,我积极地向本校老师请教,我认真聆听公开
课,学习如何安排课时、如何备课、布置作业等技巧。在老师们热情帮助下,我逐步熟悉了小学语
文教学的步骤,我的教学工作有条不紊的进行。如今—个阶段下来,我在小学语文教学上也算是游
刃有余了。领导在推门听课活动中,对我的常态课也是评价甚高。这都得益于领导的大力支持,同
事的无私帮助

二、服从领导,提高教学效率。
领导给我安排的是六年级语文教学工作,这对于我来说确实是一个不小的挑战,因为来年要面
临毕业升学的压力,而我对小学的教材体系还不是很了解。但我时刻牢记我的职责,克服种种困
难,勇敢承担起工作任务。我切实抓好教学的每一个基本环节,深钻教材,认真备课,以学生为主
体精心设计每一堂课,激发学生学习兴趣,创设轻松活跃的学习氛围,师生双方密切合作,交流互
动,合理并创造性地运用教学方法,形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担,精讲精
练,向课堂40分钟要质量,反对题海战术。针对班级学生基础较差,成绩参差不齐的现状,我在日
常教学中动脑筋,想了很多办法,例如趣味课堂、积极鼓励、重点关注等等。注重加强培优补差,
对于语文方面的特长生,就不断拓竞知识视野,充分挖掘他们的潜力,使这些学生能充分发挥自己
的优势。为将来更好地学习语文打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生,我有步骤有计划地加强课
外辅导,善于发现这些学生身上的闪光点,及时给予鼓励,让他们也能学好语文。经过我和学生们
的共同努力,孩子们的成绩稳中有升。成绩提高了,同学们逐渐变得自信,对语文学习的兴超也更
加浓厚,学习也更加积极主动了,整个班级语文成绩逐步上升。

三、关爱学生,做学生的良师益友
农村小学的学生土生土长,从小受周围特定环境与家庭教育的影响,与城市小孩相比,往往会
显得更加胆小拘谨、不善言谈,缺少自信心理,又害怕会说错被老师批评,会遭人耻笑。发言基本
处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言,多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双
边活动,要使之有效地进行,就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说,要改变传
统的师道尊严的旧思想,建立平等的师生关系。要尊重热爱学生,对学生是肯定的态度,能缓解学
生內心的紧张,对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。只有建立起师生
之间沟通的绿色通道,才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围,才能为师生互动创造条件
所以课前我认真备课,了解学生的各种情况,因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述、循循的诱
导、积极地鼓励来深深的吸引着毎一个学生;课后,我认真批改作业,并对澘能生进行重点辅导,
总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休

工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业的教学精神,很快便与学生、家长、班主任建
了和谐的关系,经常与班主任交流学生情况,协助班主任做好班级管理工作。注意学生的养成教
育、个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活和学习习惯。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际
情况,经常向学生推荐一些优秀的书目,还经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面

增强课外知识储备量

四、克服困难,遵守各项规章制度
刚来的时候,我了解到海阳小学是海港区惟——个用士炉取暖的学校,条件很艰苦,这里的教
室都是平房,班容量很大。我们的办公室也是平房,五六年级组共十五个老师挤在一起办公,门前
的大柳树把办公室遮挡得全天不见阳光,白天也得开灯办公,屋里屋外两个世界,还是9月底,外面
温暖如春,办公室里却冷得不行。开始我对这些都非常不适应。但想到这里的老师能几年、甚至几
十年如一日的献身农村教育,都毫无怨言,并还那样的乐观开朗,而我刚开始支教工作,这点困难
又算得了什么呢?于是我在心里就暗自作好了挑战困难的准备。在支教期间,我严格遵守学校的各
项规章制度和纪律要求,不搞特殊化,不迟到,不早退,按时完成各项工作任务。我认真学习教育
方面的方针、政策,坚定自己的政治立场。工作中,我用优秀教师的标准严格要求自己,服从领导
的各项安排,绝不搞特殊化。作业及时批阋,教案提前完成。而且,平时我能够主动与本办公室的
老师沟通交流,虚心向他们学习,认真学习他们的授课方法和授课技巧,以提高自己的教学水平。

好在学校领导非常关心我们的冷暖,“十—”假期刚刚结束,就为我们钉好了塑料门帘,在取
暖期前早早地给我们办公室安了两个电暖风,让我们每天都享受着春天般的温暖,而他的办公室却
直如冰窖一般,寒气蔓延。有这样的好领导,我觉得非常的幸福,即使环境艰苦些、困难再大些
也无所谓了。我还记得从08年十月底直到十二月底两个月时间内,我一直身患感冒
桃体、淋巴结都肿了,吃了很多的药,总是不见好转。但我想到领导的关怀,学生的期待,就克服
困难,始终坚持带病工作,至今我从未因身体原因耽误过一节课。尤其是在期中考试之前,我的嗓
子哑了,同事都劝我休息,别硬挺着了。但我扔不下我的学生,仍然坚持上课,至今我深深地讠
得,虽然我嗓音嘶哑,但那天上课的效果出奇的好。正是因为我的爱岗敬业,我贏得了学校领导、
同事的好评和学生的喜爱。

到农村支教,对我来说是一种锻炼和实践的机会。支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实
的。尽管有着种种的困难,比如路途遥远,生活不便,但我依然风雨无阻,坚持着自己对于支教工
作的那份执着,即使是在自己不断加重的病情面前,这份执着依然不曾改变。支教生活,尽管看起
来显得有些平淡,但是它仍然让我受益匪浅,更使我对支教工作产生了一种深深的敬意,它将是我
的人生道路上浓墨重彩的笔。希望通过我的努力,能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥
梁,为实现均衡教育贡献自己的一点力量。